Використання лексичного підходу у навчанні говоріння студентів (рівень В2-С1) (Implementing the lexical approach in teaching speaking (levels B2-C1))

Костюк, О. Ю. (O. Kostiuk) and Ламах, В. В. (V. Lamakh) and Юрчук, Т. І. (T. Yurchuk) (2025) Використання лексичного підходу у навчанні говоріння студентів (рівень В2-С1) (Implementing the lexical approach in teaching speaking (levels B2-C1)). Наукові записки Національного університету «Острозька академія» : серія «Філологія» (28(96)). pp. 40-44. ISSN 25192558

PDF - Published Version Download (516kB)

Анотація

Основною метою цієї статті є аналіз лексичного підходу у навчанні говоріння студентів вищих рівнів В2-С1 та роз- робка вправ, які можна використовувати для навчання усного мовлення та розвитку комунікативної компетенції студентів вищих рівнів. Ефективне володіння мовою залежить не лише від знання граматики, а я від використання різноманітних лексичних одиниць, наприклад, фразеологізмів, синонімів, антонімів, ідіом та стійких словосполучень або колокацій (Lindstromberg & Boers, 2008). Лексичний підхід дозволяє студентам швидше засвоювати лексичні одиниці в контексті та використовувати їх у мовних ситуаціях. У статті ми коротко даємо інформацію про вітчизняних та зарубіжних вчених, які вивчали цей підхід у своїх дослідженнях чи аналізували у своїх роботах, підкреслюючи ефективність цього підходу. Ми подаємо розроблені лексичні вправи, які сприяють розвитку мовленнєвої компетенції, а також деякі інтерактивні методики навчання, наприклад, рольові дискусії та дебати. Особливий акцент зроблено на те, що необхідно використовувати автентичні матеріали та контекстне навчання, що забезпечує природність мовлення. Таким чином, лексичний підхід є ключовим у розвитку навичок говоріння студентів (рівень В2-С1). Використання лексичного підходу у навчанні говоріння сприяє ефективному формуванню комунікативної компетентності та впевненості у використанні іноземної мови.
(The main purpose of this article is to analyze the lexical approach in teaching speaking to students at higher levels B2-C1 and to develop exercises that can be used to teach oral speech and improve the communicative competence of students at higher levels. Effective language proficiency depends not only on knowledge of grammar but also on the usage of various lexical units, for example, phraseological units, synonyms, antonyms, idioms, and stable word combinations or collocations (Lindstromberg & Boers, 2008). The lexical approach enables students to learn lexical units in context more quickly and apply them in real language situations. In the article, we briefly present information about domestic and foreign scientists who have studied or analyzed this approach in their research, emphasizing its effectiveness. We present developed lexical exercises that contribute to the development of speaking competence, as well as some interactive teaching methods, for example, role-playing discussions and debates. Special emphasis is placed on the need to use authentic materials and contextual learning, which ensures the naturalness of speech. Thus, the lexical approach is key in the development of students' speaking skills (level B2-C1). The use of the lexical approach in teaching speaking improves the effective formation of communicative competence and confidence in using a foreign language.)

Тип файлу:	Стаття
Ключові слова:	усне мовлення, навчання усного мовлення англійською, лексичний підхід, точність мовлення, плавність мовлення, лексика, лексична одиниця, колокація, рівні В2-С1, комунікативна компетентність (oral speech, teaching oral speech in English, lexical approach, accuracy of speech, fluency of speech, vocabulary, lexical unit, collocation, levels B2-C1, communicative competence)
Теми:	За напрямами > Освіта Навчальні матеріали та презентації
Підрозділи:	Навчально-науковий інститут лінгвістики > Кафедра англійської мови та літератури
Розмістив/ла:	заввідділу Наталя Денисенко
Дата розміщення:	27 Тра 2026 12:31
Остання зміна:	27 Тра 2026 12:31
URI:	https://eprints.oa.edu.ua/id/eprint/10519

Actions (login required)

Переглянути елемент

Завантаження