Генеза негативних психічних станів студентів та їх психокорекція

Ігумнова, Ольга Борисівна (2014) Генеза негативних психічних станів студентів та їх психокорекція. PhD thesis, Хмельницький національний університет.

PDF - Published Version Download (2MB)

Abstract

Дослідження особливостей ґенези та психокорекції негативних психічних станів набуває особливого значення під час навчання студентів у ВНЗ, оскільки у цей період відбувається інтенсивний розвиток собистості, формування її інтелектуальної, емоційно-вольової, мотиваційної сфер, системи ціннісних орієнтацій, професіоналізація та самовизначення у життєвому просторі. Домінування зазначених станів деструктивно позначається на життєдіяльності студентів, перебігу процесів їх особистісного розвитку та самореалізації. Фундаментальними засадами вивчення проблем психічних станів особистості є праці Б. Ананьєва, В. Ганзена, Є. Ільїна, Г. Костюка, М. Левітова, О. Леонтьєва, Б. Ломова, С. Максименка, О. Прохорова С. Рубінштейна, О. Тімченка, О. Чебикіна та ін. Окремі аспекти досліджуваної проблеми исвітлено у розробках вітчизняних і зарубіжних учених. Зокрема, дослідженню особливостей взаємозв’язків психічних станів із властивостями особистості присвячено наукові праці І. Аршави, О. Запухляка, І. Мазохи, О. Махнач, Т. Немчіна, О. Саннікової, Є. Тополова та інших; особливості перебігу окремих негативних психічних станів особистості розглядалися В. Астаповим, Ф. Василюком, В. Гузенком, А. Ербегеєвою, Є. Калюжною, К. Максименко, В. Москальцем, Н. Наєнко, А. Сосновіковою, С. Томчуком та іншими; методи оптимізації психічних станів представлено у роботах І. Волженцевої, Т. Гречко, Л. Гримак, О. Квашук, В. Павелківа, С. Шебанової, О. Холодової, Т. Яценко та інших; особливості проявів психічних станів у студентський період досліджено у наукових доробках Т. Алексєєвої, Г. Габдреєвої, Т. Комар, Г. Льдокової, Т. Макарчук, В. Сінайко, М. Томчука та інших. Проте, різноплановість та фрагментарність наукових досліджень зумовлюють наявні прогалини у розумінні розвитку негативних психічних станів як системного феномену, динаміки їх розвитку, взаємозв’язків, типологізації, чинників та пошуку засобів психокорекції. Зокрема, дослідження ґенези та психокорекції негативних психічних станів студентів, як окремий дослідницький предмет, залишається досі не розкритим належною мірою. Отже, соціальна значущість, потреби психологічної практики та недостатня наукова розробленість зазначених аспектів окресленої проблеми зумовили вибір теми дисертаційного дослідження: «Ґенеза негативних психічних станів студентів та їх психокорекція».

Actions (login required)

View Item