Вплив зовнішніх чинників на об'єктивність метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності студентів

Августюк, М. М. (M. Avhustiuk) (2015) Вплив зовнішніх чинників на об'єктивність метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності студентів. Наукові записки. Серія "Психологія" (вип.1). pp. 18-28.

PDF - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (596kB)

Abstract

У статті подані узагальнені результати наукового аналізу теоретичних, експериментальних і прикладних досліджень ме- такогнітивного моніторингу як аспекту метапізнання. Охарактеризовані зовнішні чинники, що впливають на метакогнітивний моніторинг, сприяючи або перешкоджаючи його об’єктивності. Зокрема, звертається увага на вид інформації, рівень її складності, зміст та обсяг, а також тип тестової перевірки, умови за- дання завдання та включені у діяльність суб ’єкта операції кодування. На основі проведеного аналізу встановлено, що переважна більшість зовнішніх чинників, серед яких, зокрема, складність завдання, негативно впливають на об’єктивність метакогнітив- ного моніторингу, результатом чого є виникнення ілюзії знання.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	ілюзія знання, метакогнітивний моніторинг, зовнішні чинники, суб'єктивна впевненість, точність моніторингу.
Subjects:	by fields of science > Psychology Навчальні матеріали та презентації
Divisions:	Educational and Scientific Institute of International Relations and National Security > The Department of International Relations
Depositing User:	Unnamed user with email viktoriia.kukhta@oa.edu.ua
Date Deposited:	24 Jul 2026 08:17
Last Modified:	27 Jul 2026 06:36
URI:	https://eprints.oa.edu.ua/id/eprint/10629

Actions (login required)

View Item

Downloads